Simulação do Trânsito

Ao percebermos a necessidade de abordar assuntos relativos às atitudes no trânsito, eu e minhas colegas da APAE planejamos uma semana de atividades relativas a este assunto. Desde o início da semana abordamos o assunto com os alunos, em relação ao comportamento dos motoristas e principalmente dos pedestres em relação ao trânsito, aos sinais e placas, faixa de segurança, entre outros.
Também construímos com eles, os componentes da cidade e do trânsito, sendo que cada turma ficou responsável por alguns itens. A nossa turma ficou encarregada de confeccionar os semáforos, alguns volantes e um supermercado feito de isopor. Depois construímos a "mini-cidade" e separamos os alunos em grupos de motoristas e pedestres, trocando algumas vezes.
A atividade foi muito legal! Eles se divertiram muito, faziam até os sons do trânsito!

Atividade de Arte - Folhas Secas de Outono

Produzimos também esta semana um painel com folhas secas juntando os trabalhos dos alunos. Esta atividade foi mais uma forma que encontrei de poder trabalhar abrangendo todos os alunos, pois a atividade é bem criativa e não requer muitos movimentos de motricidade fina nem detalhes minuciosos. Os alunos escolheram as posições das folhas e colocaram uma folha de papel sobre elas, passando o giz de cera a fim de definir o desenho. Eles gostaram muito da atividade e foram bem criativos.

Jogo de Dominó Gigante

Este foi mais um jogo confeccionado em conjunto com a turma. Os alunos ajudaram desde o princípio da atividade, lavando as caixas de leite, secando-as e lacrando-as com fita adesiva. Posteriormente, encapamos as caixas com papel de presente e colamos as figuras geométricas. Depois da confecção, colocamos o jogo em prática. Alguns dos alunos não conheciam as regras de um jogo de dominó, mas a atividade fluiu. Eles se ajudaram mutuamente e a maioria do grupo compreendeu bem o objetivo do jogo. Com os alunos de maior dificuldade na compreensão, procurei enfatizar a percepção visual na correspondência de itens idênticos e observação das diferenças nas formas geométricas.

Atividade de Pintura - Cores primárias e suas misturas

Na segunda semana do mês de maio, trabalhamos com a identificação das cores primárias e as misturas entre elas. Os alunos tiveram a oportunidade de descobrir que a mistura de duas cores formam outra e também que o acréscimo de tinta preta ou branca pode escurecer ou clarear as cores.

Foi uma atividade muito interativa. Todos os alunos, sem exceção, participaram e se envolveram. A criatividade dos alunos foi estimulada e trabalhamos mais uma vez com a autonomia e auto estima, pois mesmo os alunos com dificuldade motora significativa puderam participar com ótimo desempenho.

Mosaico de EVA

Semana passada trabalhamos com mosaico utilizando os retalhos de EVA que sobram dos trabalhos. Mais uma dica de atividade que desenvolve a coordenação motora, raciocínio, criatividade, noção de espaço, utilizando material reciclável. Todos os alunos participaram, pois é uma atividade que pode ser adaptada para qualquer perfil de aluno. Meus alunos com grande dificuldade motora, como Dalti e Patrícia, realizaram a atividade sem dificuldades.

Boneco Articulado - aula dia 04 de Maio

Hoje, procurando desenvolver a percepção corporal, abordando as partes do corpo e do rosto de maneira lúdica, confeccionamos um boneco articulado. Nas sextas são sempre quatro alunos: Patrícia, Liane, Glauco e Alex sandra. Como haviam várias tarefas para fazer com o boneco, cada um ajudou como pode e a aula foi tranquila. Desenhamos as partes do corpo em separado, pintamos e recortamos. Depois, reconhecendo cada parte, fomos montando o boneco. Alex Sandra ficou pintando a cabeça do boneco quase toda a aula, pois como de costume demora bastante nas atividades. Glauco e Liane também ajudaram a desenhar, a pintar e depois a nomear as partes do corpo. Patrícia reconheçeu em seu corpo as partes do boneco e ajudou um pouco na pintura. Cada um, de acordo com a suas possibilidades, participaram ativamente da atividade. Foi muito envolvente. O único contratempo do dia foi o fato da Alex se assustar com o parabéns na hora do lanche e chorar um pouco.
Vejam como ficou o resultado! Fizemos até roupas para trocar com velcro!

Surpreendente!

Hoje tivemos aula de informática, e ao iniciarmos, uma de minhas alunas, a Juliane, me pediu para escrever. Ela normalmente lê palavras isoladas e conhecidas, assim como escreve palavras isoladas, geralmente nomeando objetos e com orientação.
Resolvi abrir o Microsoft Word e deixá-la escrever livremente para ver o que saía daquela espontaneidade. Tamanha foi a minha surpresa com o resultado que irei postar aqui o seu "poema". Para alguns pode não fazer sentido, mas para ela e para os que a rodeiam faz! Achei o texto bem estruturado para o seu nível de escrita.

"JULIANE DADI SIVANA VERA NOMEU CORACAO APAE SANTAMARIA    TATI JURANDI LISSAMARA   QUEIRDA JURANDI   EU VOU COTAR TUDO TATATI EU NAO AGRETITO

NÃO TEMVEGOINHA       ITERNACIONAL    GREMIO                                                    JUVETUDE  CORITIAS    CAXIAS       PAMERAS                                                                             FAMEGO   VASCO                                                                                    

CHITAOSINHOCHORO  TUNEMARONE                                                                                     LERAROLEONARDO                                                                                                                                                 QUEIRDATATI CHITAOSINHOCHORO                                                                                           HORA EU GOSSTO MUITO DE VOCE UMA CARRTA  DE AMOR A SUAVIDA NOMEU CORACAO  JAMAIS EU DEVENIA NADA MAIS A SUAVIDA  AMOR SUA FICAR JUTOS"

Aula de ciências interativa com material concreto!

Esta foi um alternativa metodológica que utilizei para explicar as partes das plantas aos alunos.

Na semana que passou, em função do aniversário da APAE, começamos a confecção de um jardim e aproveitei para abordar este assunto com eles.

Trouxe para a sala, partes de árvores, como a casca do caule, folhas, sementes, flores e frutos. Os próprios alunos montaram a árvore, a após isso, nomeamos as partes. Foi uma atividade muito positiva, todos participaram dando a sua contribuição de acordo com as suas possibilidades.

Nosso Calendário da Rotina

Organização do material e nomeação dos objetos, assim como as fichas de Comunicação Alternativa

Atividades já realizadas - Março e Abril

Após serem realizadas as atividades de interação com a turma e com a professora, já iniciamos algumas atividades, como este calendário para os aniversários feito em EVA. Os alunos ajudaram pintando com cola colorida.

Para fazer a chamada de maneira informal, e estimular o conhecimento do próprio nome e dos colegas, construímos este modelo de chamada em painel. Cada aluno ao chegar na sala retira seu nome e coloca na janelinha da APAE. Assim, eles desenvolvem a noção de quais os colegas que estão na ali e os que estão em casa.

Em um outro momento, elaboramos o Calendário do Tempo. Nele temos as fichas do mês correspondente, como está o clima e o tipo de vestuário que precisamos usar. Os alunos que desenharam as variações do clima e escolheram o vestuário em revistas. Todos os dias eles completam o calendário.

Plano de trabalho para a Turma de Convivência III

Aí estão os objetivos do plano de trabalho para o ano de 2012!

Tema Gerador:
A construção e reconstrução do lúdico como recurso para o desenvolvimento motor, intelectual e emocional no contexto da deficiência.

Objetivos Gerais:
Contribuir para o desenvolvimento social, cultural e psicomotor do aluno através de:

• Interação com o grupo de colegas, professores e funcionários;

• Contato com o meio como sujeito ativo;

• Formação de hábitos, atitudes e valores culturais, sociais e éticos;

• Desenvolvimento da linguagem oral, corporal e expressiva (através da arte);

• Avanço nas relações sócio afetivas, de cooperação e solidariedade;

• Constituição do sujeito como cidadão autônomo, inserido em um contexto social e cultural diversificado.

Objetivos Específicos:

• Reorganização do esquema corporal, visando o aprimoramento da coordenação motora, orientação espaço-temporal, equilíbrio e lateralidade;

• Autogestão da vida prática, visando à autonomia, noções de alimentação, higiene, vestuário, entre outras necessidades pessoais;

• Estímulo da comunicação, utilizando métodos orais, gestuais e de comunicação alternativa a fim de beneficiar a parte de recepção e expressão de informações;

• Incentivo à criatividade, imaginação e reflexão, possibilitando a autodescoberta, autoestima e percepção de si e do outro;

• Desenvolvimento e melhoria das relações interpessoais, através do diálogo, do convívio, da escuta, da troca de experiências, da ajuda mútua e solidariedade;

• Relação entre educação e cultura, formação de valores e atitudes, assim como a questão ambiental e de sustentabilidade;

• Atenção ao sentido emocional e afetivo das relações entre alunos, professores e outros profissionais da instituição.

Sejam Bem Vindos!

Este é a primeira postagem do Blog, e com ela desejo contar o que me levou a criá-lo.

Foram dois os motivos. O primeiro foi a criação de um diário de classe para a minha turma na APAE, que antes era registrada em um caderno. Um dia desses, escrevendo em meu velho caderno, pensei que seria uma boa proposta compartilhar meus escritos e minhas descrições das atividades com outros educadores.

O outro motivo, se baseia em um hobbie meu que é o de escrever. Já perdi muitas anotações minhas e o blog é uma maneira de eternizá-las.

O meu plano de trabalho para esta turma está baseada no trabalho com o lúdico através da reciclagem de materiais. Ao longo do ano construiremos jogos aproveitando materiais de sucata e os colocaremos em prática nas aulas.

A turma de Convivência III é uma turma muito complexa, heterogênea e separada por idade cronológica, porém com alunos muito diferentes. Por isso, cada atividade é um desafio, que a partir de agora será registrado aqui. As sugestões e comentários serão muito bem vindos!

Prof.ª Bárbara